网友一：
自古以来，只要有考试，家长都在乎孩子的排名跟成绩。排名跟成绩是考试的最终结果，家长当然会在乎了。古代科举考试有金榜题名，也有名落孙山。现代学生通过高考，才能进入高校，而高校有985，211名校和普通院校，分三六九等。也就意味着，考试的成绩与排名，和考生的前途密切相关。且不讨论应试教育的利弊，目前来说，高考是选拔人才相对公平的制度。
教育不单单为了分数，还有学生道德的培育与人格的完善。但现在的人才选拔还是以高考分数为衡量标准。考试成绩就是鉴别人才的筛子，每个考生都会担心被筛选下来。
网友二：
教育部近日印发《义务教育学校管理标准》，明确要求控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准，这就有点掩耳盗铃的味道了。一方面不能取消考试，一方面又不让家长学生知道排名成绩。排名成绩难道真的会伤害学生的自尊心？恐怕是玻璃心吧！
从2016年开始，某市已经不再公布中考成绩与排名。但是，很多家长依然通过各种途径，想方设法得到自己孩子的排名与成绩。考试成绩与排名，是学生多年学习的验证，也是老师辛勤付出的测评。家长重视成绩，在乎排名，是应试教育的必然结果。这个现象与教育体制有关，不能责备学校，更不能埋怨家长。随着教育改革的深入，教育评价制度逐步完善，相信这种在乎会慢慢淡化。
网友三：
在应试教育的大环境下，排名、成绩和名校之间存在着必然的联系。家长在乎的表面上是排名和成绩，实际在乎的是孩子的未来。好的成绩不出意外，一定会录入一流的大学，那就意味着拥有了好教授、好校友、好平台、好机遇，甚至是进入了人生快速发展通道，孩子的未来将会有无数的可能。
我觉得家长必须在乎排名和成绩，但不可过度在乎。不要对孩子寄予过高的期待，要分阶段给孩子制定目标，让孩子学习起来有动力、有兴趣。过高的压力和期待，容易让孩子产生厌学心理，继而找不到学习方向和目标，这样反而会适得其反。
家长要让孩子在学习的过程中逐渐明白，自己今天的努力，是为了明天自己有更好的未来，做更好的自己！
网友四：
变质的亲子关系，变质的家庭关系。当家长只关心排名和成绩的时候，就是家长压力最大，最无能的时候。教育的本质，应该是教会孩子成为一个正常人，有竞争，也有压力，但是更多的是要教会孩子承受压力迎接挑战，放松心态，拥抱人生。生活，对于孩子而言，不应该仅仅只是成绩和排名，人生很长，不要被定义束缚了。
一个心理强大的家长，眼里应该有孩子的各方面综合发展，孩子的心理情况，孩子的艺术素质，孩子的自理能力等等。这样的家长应该知道，孩子的心理越强大，生活越自律，成绩和排名都只是短期的阶段性的一个比较，而长期的关于人生的思考还很长，很远……家长不调整思路，孩子会很苦；家长不改变，孩子会很累。
网友五：
家长在乎排名跟成绩，也跟这个社会的大环境有很大的关系。从目前来看，也只有应试教育才是相对比较公平的一个竞争方式。进了一所好小学，才有可能上一所好中学，进了一所好中学，才有可能跟心目中的好大学走得更近一些，所以家长重视排名和成绩不是没有道理的。
我觉得在有些父母眼中，成绩证明了孩子的能力，谁都希望自己孩子是人群中的佼佼者。很多家长就是把自己完成不了的理想寄托在孩子身上，他们希望自己孩子长大后活成他们想的那样。
网友六：
因为大多数家长都忘了，成绩这东西:一方面提示孩子在哪方面需要帮助，另一方面也告知孩子学到了一些东西。可笑的一点是家长们没有用心及时去帮助自己孩子来不及懂的地方，反而有意无意伤害了自家孩子，不知道不被肯定的孩子多伤心!
与中国教育体制有很大关系。中国是应试教育，看重的是录取分数。其实孩子的性格培养，思想品行，礼仪言行举止更为重要。以孝为先，以德为重。自小应培养孩子的生存能力，自救能力，还有防骗应付能力为重。至于兴趣班则必须是孩子自己真有兴趣才让他去。